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舟山市定海区“三育”工程护航学生心理健康

  一是以“学”育“心”。在全面设置心理健康教育校本课程的基础上,开拓“学科教学”助力渠道。发挥“小班化”教育教学优势,以提问、讨论、小组合作和趣味活动,引导学生勇于探索、主动学习。开展区域跨学科研讨活动,充分挖掘学科教材中的心理健康教育因素,寻找教材内容与心理健康教育的契合点。针对学生成长的关键期,在学科教学渗透入学适应、同伴交往、升学指导等心理健康教育内容,培养学生健康的学习情感和良好的意志。

  二是以“德”育“心”。试行“成长导师”互选制,对学校每个孩子的学习、生活、健康和情绪给予关心和指导,以亲情化、个性化的德育管理实现学生最优发展。设置心理辅导“温馨小屋”、“悄悄话信箱”,热情接待学生的心理咨询,智慧介入问题学生的前期疏导,给予学生尊重和关爱。实施“全员德育”理念,鼓励全体教师积极参与心理健康教师资格培训,以专业的育人素养和积极乐观的阳光心态,对待教学,对待学生。目前,全区中小学教师心理健康C证持证率达73.24%。

  三是以“法”育“心”。将法制观念融入心理健康教育教学,以案例分析、心理情景剧的形式,引导学生正面调节人际冲突、杜绝校园欺凌,使法律知识成为学生身心健康的有效防线。聘请公、检、法等部门骨干为学校法制副校长,通过举办法制讲座、组织“少年法庭”、与学生对话谈心等方式,增强学生辨别是非和自我保护能力。开展生动直观的宣传教育活动,以知识竞赛、法制演讲、编演节目等形式,引领青少年树立自爱、自律、自强意识,在思想上安全,心理上健康。

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